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第一百六十九章 回校（第2页）

未来不容乐观，就从此刻准备求存吧！

中午吃过饭，河阳与其他狩风战队的成员来到小学校区的图书馆，图书馆管理员变成了于非老师。

大家向于非老师问候后，就各自在图书馆散开，各自寻找自己需要的书籍和资料。……

大家向于非老师问候后，就各自在图书馆散开，各自寻找自己需要的书籍和资料。

于非虽然名义上是狩风战队成员的老师和领队，但是对大家基本处于放养状态，有问题的话随问随答，没问题的话就在那里忙着自己的不知道什么事情。

几乎不教给大家什么功法，也不搞什么训练，就给大家各自指明了大概的修炼方向后就任凭各人把握，有点随意，十分不严格，不过狩风战队的成员们都挺喜欢这种状态，甚至是享受。

小学校区的图书馆要比学前小区大得多，书籍的数量和种类也多出不少，有许多大家之前接触不到的书籍在这图书馆里保存着，路雪晴等已经在上课期间告诉了河阳图书馆大概的布局。

河阳现在无论是进攻还是防御，无论是度还是力量，都没有了明显的短板，他现在要做的就是将自己现有的各方面手段再强化一下，攻击力再强一些，防御更为牢固一些，手段再多一些，实现全方位的加强，这也是星能、武能各境突破的主要追求和目的。

河阳在武能功法区，翻来找去找到了一本名叫《双龙混世鞭》的硬鞭鞭法，准备将自己的碎星鞭再提升一下攻击的方式和威力。

硬鞭作为一种冷门兵器，使用的人很少，能达到登峰造极境界的人更是凤毛麟角，相关的武能功法更少，河阳也是费了一番功夫之后才在一个角落里找到了这本蒙上一层灰尘的武能功法。

功法书籍是很普通的那种，比在社会上书店里卖的稍微好点，无论是装帧还是纸张的材质、图文的质量都要好一些，但好的有限。

功法本身不是什么高深莫测的珍稀功法，要不然也不会堂而皇之地就陈列在这图书馆里任人翻阅，起码也要采取一定的保护措施、设置一定的学习门槛才是。

功法是旧历时期一位无名人士所著，无名是其自称，原因在于其觉得这本功法是自己初入武能之途，在硬鞭这一冷门兵器登堂入室之后一时心高气傲、壮志满怀时所写，里面很多都是自己当时对硬鞭使用的设想和推断，有点天马行空的味道，自己是做不到的，所以并不署上真名。

后来双鞭大成之后准备对此功法进行修订，后来现虽然根据自己的经验能够将该功法修订的可以施展出来，但是失去了最初推导这门功法的奇思妙想，从而变得泯然众人，所以就没有推倒重来，在保留最初那一稿功法的基础上，将自己修订的意见在后面附录，点明了利弊优劣，以供后人选择。

河阳简单地翻看了一遍，明白了无名这位作者欲语还止的矛盾。

正如年轻人，尤其是孩子想象力比成年人和老年人想象力丰富的原因一样，正因为心中的各种灵光一闪和奇妙想法不受现实可行性的束缚，所以可以信马由缰、随意飞扬于九天之外，即使有违常理，也不失精彩。

年龄再大一些，经历的世事再多一些，就会知道了现实是个什么模样，可行性成为了想法的出点和终点，想象力就像是被绑上绳子的风筝，看似随风飞翔，实则处处受限，为了常理和可行性，开始变得平常和平庸。

《双龙混世鞭》从双持硬鞭最基础的招式展开，提出了一个意与鞭合、二次化形的理论。

即武能化器作为第一层次的化形，意识与化形后的武器相合再进行第二次化形，从而提升硬鞭的攻击形态，使之不再受先前特性的束缚，从而能够施展一些匪夷所思乃至天马行空的招式和手段，以双鞭化龙混世而行作为该功法修炼有成的标志。

这个意与鞭合是这套功法的前提和基础，后面的所有武能招式都是依此展开，这个意与鞭合的要求达不到，后面的一切都是空谈，可这本功法从头到尾都没有意与鞭合的方法或思路，只是这位无名作者的臆想而已。……

这个意与鞭合是这套功法的前提和基础，后面的所有武能招式都是依此展开，这个意与鞭合的要求达不到，后面的一切都是空谈，可这本功法从头到尾都没有意与鞭合的方法或思路，只是这位无名作者的臆想而已。

附录的修订版功法绕过了意与鞭合的修炼门槛，使一些招式在改良后经过修炼可以做到，但没有了那种令人惊艳的眼前一亮，顶多算一本还算不错的硬鞭武能功法。

河阳正欠缺硬鞭相关的招式，准备先将这附录功法修炼有成再说，那个意与鞭合的事情等自己再琢磨琢磨，实在没有头绪的话再请教于非老师，这样比不动脑筋就向师长寻求答案要更有收获一些。

还有一会儿下午的第一节课就要开始了，河阳几人选好了自己的书办理了借书手续，然后告别了于非老师后向自己班级走去。

河阳让其他人先行，自己则去了趟公共卫生间。

庞大的卫生间深处，一群学生围在一起，听那动静像是在打架，河阳摇了摇头，都是与自己差不多的年龄，小孩过家家般的打闹已经不看在河阳的眼里，河阳现在更多的关注那些你死我活的生死战斗，或者起码是战队之间的切磋较量。

上完厕所，河阳洗完手正准备出去，突然听到里面传来尤欢的呼喝声，顿时止住了脚步，意识扫去，现两拨人正对峙在一起，人群中间的尤欢正被一个高个子的、看起来三四年级的学生压在厕所地面上打着。

这学生拳脚不停地往尤欢身上招呼，有意识地没有往尤欢脸上打，估计是怕老师现责骂。只是这里的老师藏龙卧虎，怎么隐瞒估计也逃不过学校的注意。

看着尤欢虽不服输但无力招架的样子，河阳瞬间出现在人群中间，握住了打人学生的手腕。

那人正在挥拳，冷不丁被人拿住手腕，看也不看另一拳就往河阳的脸上砸去，不过河阳的手微一使力，这学生的手腕像是断了一般禁不住痛呼起来，挥向河阳的拳头自然没了下文。

本章完