盗墓小说

手机浏览器扫描二维码访问

第10頁（第1页）

在他們三個從政務大廳二樓下樓回各自辦公室的路上，張景堯問徐源：「謝哥什麼來頭啊？」

徐源：「謝哥名叫謝志，主要是管妖怪們的投訴，判案子什麼的。」

張景堯：「謝志……獬豸（xiezhi）？」

徐源：「恩，應該就是你理解的那個獬豸（xiezhi）。」

說完做了一個把雙手握拳垂在胸前的動作，「蹲在法院門口那個。不過這是本尊。據說是現在人間唯一的一隻獬豸（xiezhi）。」

張景堯：「哇哦，搞到真的了……」

第6章田野

第二天一早上班的時候，張景堯開著他的剁椒魚頭進院子的時候。正巧看見馬天從食堂走出來。黑眼圈都要墜到胸肌上了。

於是走上前去拍拍他：「怎麼了？臉色這麼差？」

馬天：「不明顯麼……」

張景堯一臉不可思議：「熬夜加班了？」

馬天揉著自己的眼睛搖了搖頭。

馬天：「昨天晚上臨時被抓過來替別人值班。」

張景堯：「你不像是值了一晚上班，像是被女鬼吸了精氣。」

馬天看著張景堯，突然瞪大了眼睛：「也不是沒有這種可能！」

張景堯翻了個白眼不是很想理他了。剛想往辦公室走，就又被馬天拉住了：「走，去我那。昨天晚上的田鼠精查出來了，你猜怎麼著！」

張景堯不明所以：「怎麼著？」

馬天拉著張景堯就往辦他辦公室走：「走走走去我那，我給你看看。」

走到辦公桌前，馬天打開了一個文件夾開始給張景堯說：「這個挖田鼠精老巢的人叫羅天，是一個建築設計師。我昨天趁著半夜月黑風高的時候悄悄去看過了。田鼠精在原地留了封印，只不過封印被破掉了。你猜這封印怎麼破的？」

張景堯要了搖頭，這屬於是涉及到他的知識盲區了。

馬天繼續問：「那你猜羅天一個建築設計師，為什麼要去這窮鄉僻壤的荒山啊。」

張景堯：「總不能是專門為了挖田鼠洞吧！」

馬天伸出食指在張景堯面前搖了搖，繼續說道：「no，no，no。這塊地已經被恆天集團給收購了，準備在這裡建度假村的。這羅天就是去實地考察的設計師之一。」

張景堯聽到這裡來了興致：「奧？恆天？姜恆？所以最近他們家的怪事是因為這個田鼠精？」

馬天點點頭：「可能性高達百分之九十！」

張景堯：「那這波屬於是送到嘴邊上了啊。」

馬天：「對啊，眾里尋他千百度，驀然回那人卻在燈火闌珊處啊。」

然後又想起昨天晚上謝志的話：「你還真的是運氣很好呢，小福星吧你！」

張景堯對此表示我只是看了一個視頻而已。

然後張景堯又提出了自己的疑問：「不過你當時不是說，要有因果嗎，可是這真的挖鼠穴的不是這個羅天嗎，為什麼『因』算到了姜恆身上啊。」

馬天給他解釋道：「你看這小田鼠精留了結界封印，相當於是鎖了門。但是這結界被破了，相當於是鎖被撬了。這羅天只是去一個家門大敞的人家裡搞了一番破壞，但是這主要原因是什麼，是鎖被破壞了吖，要是門鎖著他肯定是進不去的！所以這破壞門鎖的才是關鍵。」

張景堯點了點頭表示聽得懂了。

馬天又繼續說：「咱倆昨天去的時候你應該也發現了。這姜恆很是迷信，他在收地之前肯定找人去看過，這塊地本就是風水寶地，要不田鼠精也不會修煉成人。我昨晚不是去看了嗎，那小田鼠妖力很弱，留下的封印也很弱，隨便一個符咒就能破了。而且那附近早就沒有妖的氣息了，小妖離開了也至少有十年以上了。想必去看場地的玄門人定是以為留下封印的妖已經換了地方修煉或者是被什麼天敵凶獸吃掉了。這在妖間也是很常見的事情。所以順手破了封印。」

張景堯：「因為這破除封印的人是姜恆找來的，所以『因』就算在他身上了？」

馬天點點頭：「沒錯。就是這樣！」

張景堯：「那我們下一步要幹什麼？」

馬天：「下一步就是要找到這個田鼠精，查清楚事情原委和來去脈，看看田鼠精的訴求吧。」

------------------------------

田野是一隻勤勤懇懇修煉，終於修成道體的田鼠精，自從非人類戶籍管理處建立之後，妖界的科普工作就做得極好，在修煉有了一定的道行的時候，就已經定期有工作人員來給田野進行科普教育。

修成道體之後，可以選擇參加非人類戶籍管理處舉行的統一考試，考試通過之後才能進入人類社會生活。

考試內容分為三大類。

第一就個就是常識類。管理處會將人類社會的一些約定俗成的事情，一些民俗習慣，按照各地區進行分類。因為各個地方風俗習慣也多有不一，甚至相去甚遠。所以每個省有專門的考點，一般從哪個省考出來的妖，最後戶籍便會落在哪個省里。也就是人類常說的「老家。」

第二類個是文化類，先第一重要的就是識字不識字。識字的才能參加後面的考試，考試內容也會按照人類社會的標準分為，小學，初中，高中大學。也會按照相應的考試成績安排相應的學歷。

第三類是實踐類，以上都通過之後會有一個小結界副本，副本中將妖放到人類社會的環境下生活一個月，需要完全不被發現才可以通過。以上考試課程全部通過之後才可以拿到正規身份進入人類社會生活。文化水需要高中及以上才能獨自進入社會生活，若是成績達不到則需要安排一個寄養家庭，提供合理身份，讓他們進入真正的學校去上學，完成九年義務教育。