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第146章 吃操作得很（第1页）

事实证明，慷慨激昂的文字的确可以让人在极短的时间里代入到一种情绪当中。

即便是跟普通话毫无关系的普通话，在声嘶力竭的表达过后，也会让人大脑缺氧，有了忆峥嵘岁月的念头。

孩子们一窝蜂地去抢鸡蛋了。

童江和治保主任用粗言秽语来谩骂，来阻止。

本来还沉浸在一种特殊的情绪当中的关胜，让这些粗话弄得皱起了眉头。

不过王兴汉已在关胜的身边，从关书记的表情变化上，也知道他心有不喜。

童江在骂，“瘟丧，你拿几个？”

“给老子交出来。”

“你弟弟又没读书，他有啥本来吃这个鸡蛋。”

“给老子把队排好……”

场面有些混乱，也有些扎眼。

就像一出戏，明明该在慷慨激昂的背诵过后就结束的。

结果画蛇添足地来了这么一出，让场面显得很乱。

雷雨虹这个宣传科的科长，想到到照相机镜头里是井然有序的面面。

而不是现场如同抓鸡抓鸭子般的乱象。

胡敬富一看场面这么乱，他一个当镇长的，也扯着个嗓子去喝斥，去管束，去充当一下维持秩序的小角色。

孙世国摇头暗叹：胡敬富这个同志，让他当镇长，都抬举他了。

反观王兴汉这个年轻同志，不紧不慢的样子，倒是很沉得住气。

关胜不问。

王兴汉也不解释。

关胜突然开口，“鸡蛋不够？”

王兴汉说，“可能不够。”

关胜说，“既然要准备，为什么不多准备一点。”

王兴汉说，“我们大队的小孩子不多，适龄学童很少的。”

“都是别的大队的娃娃。”

“关书记你看，学龄是六岁，那几个，还有那边的……”

“他们可能才五岁吧？”

“该是听说从今天起鸡蛋，所以才急忙把孩子送来读书的。”

“童主任他们也是不想该得鸡蛋的得不到，本该在家里被父母带着的娃娃却扔给学校。”

“大队条件艰苦，学校条件艰苦。”

“这都是我们基层干部该去克服和解决的实际问题。”

关胜问，“几个鸡蛋，至不至于？”

王兴汉点头说，“至于的。”

“倒也不是吃不起鸡蛋。”

“家家户户谁家没有几个鸡蛋？”（都有余粮的，也是有存款的）

“可能是那几年没有粮食的日子把大家都苦怕了。”

“都在家里备着。”

“这些娃娃们在家里吃不着。”

“在少年和幼儿时期如果营养跟不上。”

“不长身子，也不长脑子。”

“又拿什么来让少年强。”

“他们是祖国未来的希望，这可不是一句空话。”

王兴汉把有余粮而不用的情况说清楚了，再一转，说，“我就想着，一边能保证娃娃们的营养。”

“同时也能让他们的家里可以通过把鸡蛋卖出来，换成钱。”

“拿着这些钱，社员们可以多买些鸡，再多下蛋。”

“只是刚开始让大队上拿出钱来，给孩子们补充营养，可能有点困难。”

王兴汉朝童江招招手。

童江立马跑过来。

王兴汉当童江的面夸童江，“幸亏我们村主任童江同志带头，捐了些钱。”