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第二十六回 老师趣闻二三事（第1页）

从古镇高级中学毕业的学生们，在他们的记忆中，很多高中时代的老师都很有特点，除了像大姐姐一样阳光可爱的纳格兰语司徒老师，其它老师也是个性鲜明。

高二（2）班的班主任徐老师是年级的数学老师，他高高的个子，一头永远梳不齐的头，说话还带着浓重的家乡方言。他的数学功底及其深厚，语言也生动有趣，把原本枯燥的数学课教得妙趣横生，他的很多名言得到了学生们的认可和传诵，但可惜这些用方言才能意会的名言很难用普通话表达出它的精妙，只能描述个大概。“每天做几道数学难题，比每天吃肉还有味道。我可以几天坚持不吃肉，但让我几天不做数学题，我就很难受。”“我看有的同学，饭量越来越大，脑子却越来越不要动，有变成猪的危险。”这些都是徐老师的名言之一。但同学们其实印象最深的是他对空间平面的相交使用了夸张的象声词“别”，只要他说到两个平面，同学们就会自动的补上后面的一句“别的一下，交起来了。”

高二（1）班的班主任王老师是年级的化学老师，他带着一副能变色的近视眼镜，有着一张白净的脸和充满自信的眼睛。他的声音虽然不大，语也不快，但讲话中透露着一种隐含的威严，在他还是一个普通老师的时候就让大家感觉到他很有当领导的潜质，后世他果然成为了古镇高级中学的校长。王老师的经典名言不多，但最能表现他性格和风格的是在化学课上，他常说的一句话，“不要交头接耳，听我讲就够了，这里我最懂。”

高二的理科班的语文老师姓孙，他是一个身材微胖、满脸带笑、和蔼可亲的中年人。他很喜欢把眼镜扣在有点秃顶的脑门上，然后拿着同学们写的比较好的作文中的美词美句给同学们分享。诸葛华的作文经常被孙老师给念到，但一直有写作天赋的司徒敏却并未得到孙老师的赏识。司徒敏对作文有自己的不同理解，他认为作文的第一层次是用优美的语言写废话，第二层次是用准确的语言写细节，第三个层次是用优美的语言写细节。司徒敏不屑的认为，孙老师所欣赏的美词美句无非都是用优美的语言写的废话而已，根本不传神，也没有思想的深度。但当时的司徒敏却从来没有想过，写作这种东西也是一定程度上靠天赋的，很多人或许辛苦一辈子都还未达到用优美的语言写废话这种第一层次呢，毕竟能用优美的语言来写作，这对一个高中生而言已经是够优秀了。司徒敏这种出同龄人和时代对作文的理解，后来也给他带来了很大的困扰。

高一时曾教过大家的物理老师姓蒋，他是学校的教导主任。蒋主任个头不高，苗条而干练，上课时总是带着腼腆的微笑，也没有主任的架子。但同学们对他印象最深刻的倒不是教学方面，而是每天晚上的宿舍查岗。为了怕同学们晚上聊天或打手电看小说影响第二天的学习，这是蒋主任重点关注和检查的内容。他每天都是挨个宿舍检查过去，现有讲话的声音和手电光就在宿舍门口提出警告，并会在第二天的早操前对表现不好的宿舍进行点名批评甚至训斥。有搞笑的同学，还在当地的电台给蒋老师点了一歌，歌名叫《今夜你会不会来》。

高二的物理老师姓王，是个瘦瘦高高的女老师，她的丈夫是高二（4）班的班主任曹老师，司徒敏的母亲和大姨都曾经是王老师和曹老师的得意门生，司徒敏的母亲曾经去古镇高级中学拜访过两位恩师，他们得知司徒敏是南宫凤的儿子，高兴而欣慰的说，原来司徒敏遗传的是南宫凤的聪明基因啊，难怪成绩这么好。王老师比曹老师大了六岁，这在当时的社会中还是比较罕见的，但年龄的差距丝毫不影响他们的深厚感情。在召开高中同学会的的时候，曹老师已经于一年前因病离世，给世界留下了一本曹氏诗集，而孤独的王老师在同学会上不断的给同学们分曹老师的诗集，每分一次都要哭一次，她说曹老师对自己和对世界的爱都在这本诗集中。

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